{"id":839875,"date":"2022-10-13T00:00:00","date_gmt":"2022-10-13T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cia-ica.ca\/news\/leducation-actuarielle-au-xxie-siecle\/"},"modified":"2022-10-13T00:00:00","modified_gmt":"2022-10-13T04:00:00","slug":"leducation-actuarielle-au-xxie-siecle","status":"publish","type":"news","link":"https:\/\/www.cia-ica.ca\/fr\/news\/leducation-actuarielle-au-xxie-siecle\/","title":{"rendered":"L\u2019\u00e9ducation actuarielle au XXI<sup style=\"text-transform: lowercase;\">e<\/sup> si\u00e8cle"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">L\u2019\u00e9ducation des candidats et candidates en actuariat de niveau universitaire a connu plusieurs changements au fil du temps, car les charg\u00e9(e)s de cours r\u00e9agissent au d\u00e9veloppement des connaissances actuarielles, aux comp\u00e9tences n\u00e9cessaires et aux attentes envers le corps \u00e9tudiant et les futurs employeurs. Dans cet \u00e9pisode, Bruno Gagnon, FICA, fait un retour sur certains des d\u00e9fis auxquels il a \u00e9t\u00e9 confront\u00e9 en tant que charg\u00e9 de cours de longue date en actuariat au niveau universitaire.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"width: 100%; height: 200px; margin-bottom: 20px; border-radius: 6px; overflow: hidden;\"><iframe style=\"width: 100%; height: 200px;\" frameborder=\"no\" scrolling=\"no\" seamless=\"\" src=\"https:\/\/player.captivate.fm\/episode\/6886d313-6e76-430c-922f-9f2666584eb4\"><\/iframe><\/div>\n\n\n<h4><strong>VOUS N\u2019AVEZ PAS LE TEMPS D\u2019\u00c9COUTER CE BALADO? LISEZ LA TRANSCRIPTION.<\/strong><\/h4>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Animatrice&nbsp;: <\/strong>Bonjour et bienvenue \u00e0 Voir au-del\u00e0 du risque, le balado de l&rsquo;Institut canadien des actuaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Le Canada a la chance d&rsquo;avoir un solide r\u00e9seau d&rsquo;universit\u00e9s qui offrent des programmes en sciences actuarielles. Cependant, l\u2019\u00e9ducation des futurs actuaires peut \u00eatre difficile, en raison de l\u2019avancement des connaissances actuarielles, ainsi que de l\u2019\u00e9volution des attentes pour les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bruno Gagnon, membre de l\u2019ICA, enseigne les cours en actuariat de niveau postsecondaire depuis plusieurs ann\u00e9es. Il se joint \u00e0 nous pour discuter de la fa\u00e7on dont il aborde ces d\u00e9fis.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Merci beaucoup, Bruno, de vous joindre \u00e0 nous dans le cadre d\u2019un balado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gagnon&nbsp;: <\/strong>\u00c7a me fait extr\u00eamement plaisir. Merci beaucoup de m&rsquo;avoir invit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Animatrice&nbsp;: <\/strong>Alors pour commencer, dites-nous quelle a \u00e9t\u00e9 votre participation dans l\u2019enseignement de l\u2019actuariat pendant votre carri\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gagnon&nbsp;: <\/strong>J\u2019ai commenc\u00e9 \u00e0 m&rsquo;int\u00e9resser \u00e0 l&rsquo;enseignement de l&rsquo;ext\u00e9rieur d\u00e8s que je suis devenu Fellow en 1986, parce que j&rsquo;avais enfin le temps de penser \u00e0 autre chose, que devoir \u00e9tudier comme un malade et j&rsquo;\u00e9tais convaincu qu&rsquo;il y avait quelque chose qui fonctionnait vraiment tr\u00e8s mal dans le syst\u00e8me de formation des actuaires, parce que j&rsquo;\u00e9tais un des meilleurs \u00e9tudiants dans ma classe, humblement, et pourtant, \u00e7a m&rsquo;a quand m\u00eame pris sept ans apr\u00e8s mon baccalaur\u00e9at pour devenir Fellow.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et j&rsquo;ai \u00e9chou\u00e9 mon dernier examen deux fois avant de passer vraiment de justesse. Et pendant ces deux ann\u00e9es \u2013 parce qu\u2019\u00e0 l&rsquo;\u00e9poque, les examens se donnaient une fois par ann\u00e9e \u2013 je me suis mis \u00e0 douter de moi et douter d&rsquo;une fa\u00e7on tr\u00e8s d\u00e9vastatrice, parce que je me suis mis \u00e0 penser que peut-\u00eatre que je n\u2019\u00e9tais pas capable de terminer rien de ce que j&rsquo;ai entreprenais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et m\u00eame apr\u00e8s avoir pass\u00e9 les neuf premiers examens sur dix, et puis apr\u00e8s avoir mis autant de temps \u00e0 pr\u00e9parer mes examens, que peut-\u00eatre que je ne passerais jamais le dernier, et que je demeurerais associ\u00e9 comme je l&rsquo;\u00e9tais un an apr\u00e8s \u00eatre sorti de l&rsquo;universit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">La premi\u00e8re chose que j&rsquo;ai fait apr\u00e8s avoir obtenu mon Fellowship avec la SOA, j\u2019ai effectu\u00e9 une application pour devenir membre d&rsquo;un comit\u00e9 d&rsquo;examen, puis essayer de comprendre pourquoi \u00e7a avait \u00e9t\u00e9 si bien avec des scores incroyables dans mes premiers examens et si mal dans mes derniers examens.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alors j&rsquo;ai \u00e9t\u00e9 r\u00e9dacteur et correcteur de questions pendant quatre ans. Ensuite, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 vice-pr\u00e9sident d&rsquo;un comit\u00e9 charg\u00e9 d&rsquo;un examen pendant trois ans, et pr\u00e9sident d&rsquo;un comit\u00e9 charg\u00e9 de tous les examens d&rsquo;un m\u00eame domaine pendant quatre ans.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et j&rsquo;ai compris que, alors que la SOA essayait de poser des questions d&rsquo;analyse et de synth\u00e8se \u2013 donc des questions qui demandaient beaucoup plus de r\u00e9flexion que de la m\u00e9moire \u2013 de leur c\u00f4t\u00e9, les candidats et candidates avaient tendance \u00e0 apprendre tout ce qu\u2019ils ou elles pouvaient par c\u0153ur et \u00e0 r\u00e9pondre en donnant des listes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Un des probl\u00e8mes avec une liste, c&rsquo;est que le nombre de points d\u00e9pendra de l&rsquo;interpr\u00e9tation effectu\u00e9e par le ou la correcteur(trice). Cette interpr\u00e9tation peut varier consid\u00e9rablement d&rsquo;un ou d&rsquo;une correcteur(trice) \u00e0 l&rsquo;autre. Par exemple \u2013 et c\u2019est un exemple compl\u00e8tement en dehors de l&rsquo;ext\u00e9rieur \u2013 si je demandais \u00e0 quelqu&rsquo;un comment faire du vin rouge, on s&rsquo;attend que la premi\u00e8re chose que le candidat ou la candidate va r\u00e9pondre est&nbsp;: \u00ab&nbsp;il faut faire pousser des raisins rouges&nbsp;\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si le candidat ou la candidate, au lieu de dire \u00ab&nbsp;tu dois te procurer des raisins rouges&nbsp;\u00bb mentionne \u00ab&nbsp;voici la liste des raisins rouges utilis\u00e9s pour faire du vin&nbsp;\u00bb, est-ce qu\u2019on donne des points parce que le candidat ou la candidate a mentionn\u00e9 des raisins rouges, ou est-ce qu\u2019on n\u2019en donne pas parce qu\u2019il ou elle n\u2019a pas mentionn\u00e9 le principe de base que \u00ab&nbsp;tu dois te procurer les raisins&nbsp;\u00bb?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Maintenant, si le candidat ou la candidate avait simplement r\u00e9pondu&nbsp;: \u00ab&nbsp;Voici la liste des raisins utilis\u00e9s pour faire du vin. Cette liste inclut \u00e0 la fois des raisins blancs et des raisins rouges&nbsp;\u00bb. Quel genre de points donnerait-on l\u00e0-dessus? Ce n\u2019est pas \u00e9vident. Alors j&rsquo;ai constat\u00e9 que des \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes qui r\u00e9pondaient en fournissant de tr\u00e8s longues listes, par hasard, pouvaient avoir dans leur liste certains mots-cl\u00e9s, et ces mots-cl\u00e9s pouvaient leur donner des points.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alors, m\u00eame s\u2019il ne r\u00e9pondait pas \u00e0 la question, \u00e7a pouvait arriver \u2013 tout d\u00e9pendamment du correcteur \u2013 que le candidat ou la candidate obtienne plus de points qu\u2019un candidat ou une candidate qui r\u00e9pondait \u00e0 la question sans utiliser de liste, mais seulement de fa\u00e7on partielle. Alors c&rsquo;est s\u00fbr que j&rsquo;ai essay\u00e9 de changer \u00e7a.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puis \u00e0 la fin de 1999, comme j&rsquo;avais effectu\u00e9 mon mandat de pr\u00e9sident pour un groupe d&rsquo;examen de la SOA, j&rsquo;ai \u00e9t\u00e9 abord\u00e9 par l&rsquo;Institut pour d\u00e9velopper le Cours orient\u00e9 vers la pratique (COP) dans le domaine de l&rsquo;assurance collective.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour la premi\u00e8re fois de ma carri\u00e8re, j&rsquo;avais l&rsquo;occasion d&rsquo;influencer le syllabus d&rsquo;un examen. Et j&rsquo;ai pris comme position que \u00e7a contiendrait toutes les choses que j&rsquo;avais apprises dans le cours de mes 20 ans de carri\u00e8re et qui n\u2019\u00e9tait nulle part dans les examens de la SOA \u00e0 l&rsquo;\u00e9poque. Je me suis dit, on va faire du mat\u00e9riel pour le COP et en faire un coffre d&rsquo;outils pour les jeunes actuaires, un coffre d&rsquo;outils qui va leur permettre d&rsquo;apprendre en un mois ou trois jours, tout ce que moi j&rsquo;ai appris en 20 ans qui n\u2019\u00e9tait pas dans les examens; ce qu&rsquo;on pourrait appeler \u00ab&nbsp;les trucs du m\u00e9tier&nbsp;\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et la question sous-jacente \u00e9tait \u00ab&nbsp;qu&rsquo;est-ce que les actuaires ont besoin de savoir pour faire leur travail de la fa\u00e7on la plus efficace possible?&nbsp;\u00bb Alors je me suis dit, on va enseigner les choses qui ne sont pas n\u00e9cessairement dans des livres, et qui font la diff\u00e9rence entre un actuaire qui sait de quoi il parle et puis quelqu&rsquo;un qui n&rsquo;est pas capable de rien faire d&rsquo;autre que le travail tr\u00e8s routinier.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">En m\u00eame temps (ou \u00e0 peu pr\u00e8s), j&rsquo;ai \u00e9t\u00e9 recrut\u00e9 par une professeure d&rsquo;universit\u00e9 pour faire une conf\u00e9rence sur les programmes sociaux dans son cours d&rsquo;introduction \u00e0 la science actuarielle. La personne qui donnait cette conf\u00e9rence avant moi avait fait un tr\u00e8s bon travail d\u2019\u00e9laborer les descriptions des programmes, mais cette personne n\u2019avait rien dit sur les probl\u00e8mes et les d\u00e9fis auxquels ces programmes \u00e9taient confront\u00e9s. Maintenant, quand on y pense, si on donne un tas de d\u00e9tails factuels aux \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes, il y a un risque qu&rsquo;on les tanne \u00e0 mort.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D&rsquo;autre part, si on peut leur faire comprendre des d\u00e9fis sociaux importants qui les concernent et qu&rsquo;on les fait r\u00e9fl\u00e9chir comme sur le fait qu&rsquo;ils ou elles vont \u00eatre trois travailleurs(es) qui vont payer pour deux retrait\u00e9s titulaires de la Pension de la s\u00e9curit\u00e9 de la vieillesse (PSV) alors que le programme de S\u00e9curit\u00e9 de la vieillesse, quand il a \u00e9t\u00e9 mis sur pied, c&rsquo;\u00e9tait convenu qu\u2019il y aurait eu cinq travailleurs qui paierait pour un retrait\u00e9?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Vous pouvez imaginer que trois qui payent pour deux, \u00e7a co\u00fbte beaucoup plus cher que cinq qui payent pour un. Alors en faisant \u00e7a, ils vont comprendre comment le programme social a un impact sur eux directement.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">M\u00eame si dans le cas de la S\u00e9curit\u00e9 de la vieillesse, on s&rsquo;adresse \u00e0 des gens qui ont 22 ans et qui ne vont pas toucher la S\u00e9curit\u00e9 de la vieillesse avant au moins 65 ans. En revanche, ils vont payer des imp\u00f4ts comme contribuables avant de retirer tout \u00e7a, et ils vont devoir prendre des d\u00e9cisions en votant sur des propositions de politiques publiques aux diff\u00e9rentes \u00e9lections auxquelles ils vont avoir l&rsquo;occasion de voter pendant leur carri\u00e8re.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Donc, ceux qui sont en cours vont \u00eatre beaucoup plus int\u00e9ress\u00e9s que tann\u00e9s, s&rsquo;ils ou elles comprennent que ce dont on parle les concerne directement. Puis, apr\u00e8s quelques ann\u00e9es, la professeure m&rsquo;a demand\u00e9 de donner la moiti\u00e9 du cours. Apr\u00e8s encore quelques ann\u00e9es, elle m&rsquo;a demand\u00e9 de donner tout le cours. Les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes se sont trouv\u00e9s(es) relativement heureux(ses), car ils et elles ont aim\u00e9 ma fa\u00e7on d&rsquo;enseigner. Et c\u2019est \u00e0 ce moment que l&rsquo;universit\u00e9 m\u2019a demand\u00e9 de d\u00e9velopper et d\u2019enseigner deux autres cours.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans tous ces cours, j&rsquo;ai toujours essay\u00e9 de sensibiliser les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes aux impacts de ce que j\u2019enseignais&nbsp;sur la vie des gens en g\u00e9n\u00e9ral et sur leur situation \u00e0 eux, en tant qu&rsquo;\u00e9tudiants ou \u00e9tudiantes et futurs(es) contribuables et futurs(es) professionnels(elles). J&rsquo;ai trouv\u00e9 \u00e7a vraiment int\u00e9ressant.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Animatrice&nbsp;: <\/strong>Et quelles diff\u00e9rences avez-vous observ\u00e9es chez les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes en actuariat au cours des 20 derni\u00e8res ann\u00e9es du point de vue de l\u2019int\u00e9r\u00eat envers la carri\u00e8re, des attentes, etc.?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gagnon&nbsp;: <\/strong>Je dirais que la premi\u00e8re chose \u00e0 mentionner ici, c&rsquo;est que pr\u00e9sentement, il y a beaucoup plus d&#8217;emplois disponibles aux finissants et finissantes, et moins de finissants ou finissantes pour ces emplois que ce qui \u00e9tait le cas il y a 20 ans.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il y a 20 ans, les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes se concentraient sur leur nombre d&rsquo;examens d&rsquo;actuariat. Ceux et celles qui \u00e9taient capables de terminer leur baccalaur\u00e9at avec au moins trois examens avaient une chance raisonnable d&rsquo;avoir un emploi en actuariat. Les autres, ce n\u2019\u00e9tait vraiment pas \u00e9vident. Il n\u2019y avait aucune garantie qu&rsquo;ils finiraient par obtenir un jour un emploi qui serait de nature actuarielle. Il y a 20 ans, les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes de premi\u00e8re ann\u00e9e n\u2019\u00e9taient pas du tout au courant de la situation du march\u00e9 de l&#8217;emploi.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et puis plusieurs avaient des attentes totalement irr\u00e9alistes. Il y en avait qui avaient choisi de faire un baccalaur\u00e9at en actuariat dans l&rsquo;espoir d&rsquo;avoir un emploi tr\u00e8s bien pay\u00e9. Et je me rappelle avoir rencontr\u00e9 un de mes anciens \u00e9tudiants qui avait de bonnes notes. J\u2019avais rencontr\u00e9 cet ancien \u00e9tudiant deux ans apr\u00e8s qu&rsquo;il ait termin\u00e9 ses cours en actuariat, sur son lieu de travail. Il pla\u00e7ait des bouteilles sur des \u00e9tag\u00e8res dans un magasin de la SAQ.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et je me rappelle aussi avoir discut\u00e9 avec des jeunes \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes d&rsquo;origine \u00e9trang\u00e8re qui avaient vu dans une publication gouvernementale quelconque \u2013 \u00e0 l&rsquo;intention des immigrants \u2013 qu\u2019il y avait une p\u00e9nurie d&rsquo;actuaires au Canada. J&rsquo;\u00e9tais absolument constern\u00e9 parce que juste quelques ann\u00e9es avant, mon employeur (lorsque j&rsquo;\u00e9tais actuaire-conseil) avait engag\u00e9 une ASA \u00e0 titre de technicienne en actuariat, parce qu&rsquo;on n&rsquo;avait pas le budget pour embaucher un \u00e9tudiant ou une \u00e9tudiante en actuariat, alors qu&rsquo;un \u00e9tudiant \u00e0 l&rsquo;\u00e9poque aurait gagn\u00e9 peut-\u00eatre facilement 40 000 \u00e0 45 000 $. Mais cette personne \u00e9tait pay\u00e9e 27 000 $ par ann\u00e9e. Puis elle \u00e9tait bien contente d&rsquo;avoir un emploi en actuariat.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Maintenant, les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes sont beaucoup plus inform\u00e9s. Dans mon cours d&rsquo;introduction \u00e0 l\u2019actuariat, je leur donne des statistiques \u00e0 propos de la r\u00e9mun\u00e9ration en sortant de l&rsquo;universit\u00e9, et je leur donne une liste d&#8217;employeurs locaux.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ils savent de toute fa\u00e7on qu&rsquo;ils vont devoir travailler tr\u00e8s dur pour devenir des actuaires, mais au moins, ils ne travailleront pas dur seulement pour le plaisir de travailler durement. Ils vont travailler dur pour avoir un r\u00e9sultat et avoir un emploi int\u00e9ressant. Et ils sont beaucoup plus int\u00e9ress\u00e9s \u00e0 d\u00e9couvrir la science actuarielle que simplement se concentrer \u00e0 r\u00e9ussir leurs cours d&rsquo;universit\u00e9 et les examens de soci\u00e9t\u00e9s d&rsquo;actuaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Je pense qu&rsquo;ils sont beaucoup plus engag\u00e9s envers l&rsquo;id\u00e9e de devenir un actuaire, probablement parce qu&rsquo;ils comprennent, entre autres, que les gens de ma g\u00e9n\u00e9ration, les baby-boomers, prennent leur retraite. \u00c7a cr\u00e9e des emplois et une aspiration vers le haut. Parce que nous, en quittant, sommes remplac\u00e9s par des gens qui sont dans la profession depuis peut-\u00eatre 10, 15 ou 20 ans. Et ces personnes, en prenant nos responsabilit\u00e9s, ouvrent la porte \u00e0 beaucoup de responsabilit\u00e9s de travail int\u00e9ressantes pour les jeunes.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Lorsqu&rsquo;ils commenceront \u00e0 travailler \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, \u00e7a leur donnera l&rsquo;occasion de faire du travail int\u00e9ressant, d&rsquo;analyser des probl\u00e8mes ou des situations plut\u00f4t que simplement faire des calculs actuariels routiniers.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c0 mon \u00e9poque il y a au-dessus de 40 ans, lorsqu\u2019on commen\u00e7ait \u00e0 travailler apr\u00e8s notre baccalaur\u00e9at en actuariat, ils nous faisaient faire du travail de commis. Ce n\u2019est pas tr\u00e8s valorisant. Maintenant, les jeunes ont tout de suite un travail qui est beaucoup plus int\u00e9ressant et \u00e9videmment, on leur en fait part \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 et \u00e7a les motive dr\u00f4lement.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Malheureusement, il y a encore des \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes qui s&rsquo;en vont \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur parce qu&rsquo;ils pensent qu&rsquo;ils vont faire \u00e9norm\u00e9ment d&rsquo;argent. Il y a peut-\u00eatre quelques ann\u00e9es, il y a un \u00e9tudiant qui m&rsquo;avait demand\u00e9 ce qu\u2019il devrait faire pour atteindre un salaire de 300 000 $ par ann\u00e9e, trois ans apr\u00e8s son baccalaur\u00e9at. Mais le probl\u00e8me est que pour avoir ce genre de salaire, on doit devenir soit vice-pr\u00e9sident(e) au sein d\u2019une soci\u00e9t\u00e9 d&rsquo;assurance ou associ\u00e9(\u00e9e) dans une firme de consultation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c7a n\u2019emp\u00eache pas qu&rsquo;il y a un de mes amis qui \u00e9tait dans ma classe \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9 qui a termin\u00e9 sa carri\u00e8re avec un revenu nettement au-dessus d&rsquo;un million de dollars par ann\u00e9e, mais pas comme actuaire. Il \u00e9tait pr\u00e9sident d&rsquo;une soci\u00e9t\u00e9 d&rsquo;assurance.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Donc, notre revenu comme actuaire d\u00e9pend beaucoup plus de notre personnalit\u00e9, de notre degr\u00e9 de responsabilit\u00e9, de nos comp\u00e9tences interpersonnelles, que simplement de notre dipl\u00f4me universitaire ou de notre Fellowship. Si on travaille dans une firme de consultation, le revenu va aussi beaucoup d\u00e9pendre de la capacit\u00e9 de la personne \u00e0 d\u00e9velopper la client\u00e8le; donc, ses capacit\u00e9s de vente plus que ses capacit\u00e9s techniques.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Une autre diff\u00e9rence entre aujourd&rsquo;hui et il y a 20 ans est le fait qu\u2019il y a 20 ans, les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes voyaient les soci\u00e9t\u00e9s \u00e9ducatives am\u00e9ricaines comme la CAS et la SOA comme leur plus important partenaire pour devenir un actuaire, car c&rsquo;\u00e9tait les premi\u00e8res soci\u00e9t\u00e9s auxquels ils \u00e9taient expos\u00e9s en entrant \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9. Tout le monde \u00e0 l&rsquo;\u00e9poque consid\u00e9rait que les r\u00e9sultats aux examens de la CAS et la SOA \u00e9taient beaucoup plus importants que la moyenne cumulative \u00e0 l&rsquo;universit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mais maintenant, \u00e0 cause du Programme d&rsquo;agr\u00e9ment universitaire, tout a chang\u00e9. Les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes per\u00e7oivent l&rsquo;Institut canadien des actuaires comme \u00e9tant leur partenaire principal pour devenir actuaires. C&rsquo;est une \u00e9norme diff\u00e9rence.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De plus, il y a 20 ans, les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes ne se pr\u00e9occupaient pas trop o\u00f9 ils ou elles travailleront \u00e9ventuellement. Parce que si on devient Fellow de la SOA ou Fellow de la CAS, on devient automatiquement (ou presque) Fellow de l&rsquo;Institut. Puis le fait que l&rsquo;on soit affili\u00e9 \u00e0 une soci\u00e9t\u00e9 \u00e9ducative am\u00e9ricaine, \u00e7a nous permet de travailler aux \u00c9tats-Unis, donc on n&rsquo;a pas \u00e0 se casser la t\u00eate.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Aujourd&rsquo;hui, les choses sont diff\u00e9rentes. Il y a deux types d&rsquo;\u00e9tudiants et \u00e9tudiantes&nbsp;: ceux et celles qui veulent vraiment devenir membres de l&rsquo;Institut canadien des actuaires sachant qu\u2019en devenant membres Fellow de l&rsquo;Institut, ils vont pouvoir travailler dans d&rsquo;autres pays par le biais des ententes de r\u00e9ciprocit\u00e9 que l&rsquo;Institut canadien des actuaires a avec des organisations actuarielles importantes dans tous les pays de langue anglaise; en particulier aux \u00c9tats-Unis avec l&rsquo;acad\u00e9mie am\u00e9ricaine des actuaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puis notre 2e client\u00e8le est constitu\u00e9e d&rsquo;\u00e9tudiants et \u00e9tudiantes qui ont l&rsquo;intention de faire leur carri\u00e8re aux \u00c9tats-Unis, mais ils ont choisi d&rsquo;\u00e9tudier au Canada parce que les frais de scolarit\u00e9 sont \u00e9norm\u00e9ment plus bas au Canada qu\u2019aux \u00c9tats-Unis. Alors ces \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes vont vraiment se concentrer sur les examens d&rsquo;actuariat des soci\u00e9t\u00e9s \u00e9ducatives am\u00e9ricaines, comme la SOA et la CAS.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alors, nous avons maintenant ce ph\u00e9nom\u00e8ne de deux client\u00e8les diff\u00e9rentes, et avons ce ph\u00e9nom\u00e8ne bien plus dans les universit\u00e9s anglophones que les universit\u00e9s francophones.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Animatrice&nbsp;: <\/strong>Vers quelles comp\u00e9tences sont davantage orient\u00e9s les candidats et candidates au titre d\u2019actuaire et quelle incidence cela a-t-il sur leurs perspectives de carri\u00e8re?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gagnon&nbsp;: <\/strong>Mais je dirais qu\u2019en plus des math\u00e9matiques actuarielles et financi\u00e8res, ils sont beaucoup plus concentr\u00e9s sur les comp\u00e9tences qu\u2019ils peuvent acqu\u00e9rir en math\u00e9matiques avanc\u00e9es, en statistiques avanc\u00e9es, en analyse et dans le domaine des donn\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Donc, je constate avec mes \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes de troisi\u00e8me ann\u00e9es(surtout) qu&rsquo;ils et elles peuvent faire des analyses assez \u00e9poustouflantes \u00e0 l&rsquo;aide du langage R. C&rsquo;est fantastique s\u2019ils ou elles vont travailler en assurances IARD parce que beaucoup de mod\u00e9lisation se fait dans ce domaine.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans le domaine de l&rsquo;assurance-vie et des r\u00e9gimes de retraite, ce n\u2019est pas aussi clair. \u00c9ventuellement, ils vont devoir mod\u00e9liser des r\u00e9serves stochastiques. C&rsquo;est un d\u00e9fi assez int\u00e9ressant parce que le d\u00e9fi dans le calcul des r\u00e9serves sur une base stochastique est \u00ab&nbsp;dans quelle mesure vos calculs sont-ils efficaces? \u00bb et quand je dis \u00ab&nbsp;efficace&nbsp;\u00bb, je veux dire que si on calcule une r\u00e9serve stochastique sur un bloc d&rsquo;affaires, on doit faire un paquet d&rsquo;hypoth\u00e8ses et des tas de calculs, ce qui peut prendre une quantit\u00e9 assez incroyable de temps UCT&nbsp;\u00e0 un ordinateur et de temps de traitement.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et c&rsquo;est un peu la raison pour laquelle les assureurs sont beaucoup oppos\u00e9s aux calculs des r\u00e9serves sur base stochastique, et c&rsquo;est aussi la raison pour laquelle on n&rsquo;a pas vu beaucoup de r\u00e9serves calcul\u00e9es sur base stochastique.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les autorit\u00e9s de r\u00e9glementation poussent tr\u00e8s fort pour que l&rsquo;on fasse des calculs sur base stochastique, et quelque part dans l&rsquo;avenir, on n\u2019aura pas le choix de faire \u00e7a. Surtout que les calculs de r\u00e9serves sur base stochastique sont peut-\u00eatre la seule fa\u00e7on d&rsquo;avoir une id\u00e9e de la variabilit\u00e9 des r\u00e9sultats de notre calcul de r\u00e9serve.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si je calcule une r\u00e9serve simplement en utilisant des taux de mortalit\u00e9 moyens des taux d&rsquo;int\u00e9r\u00eat moyens, des taux de d\u00e9ch\u00e9ance moyens et des sortes de choses moyennes, je vais avoir un r\u00e9sultat moyen. Mais ce r\u00e9sultat ne me dira pas dans quelle mesure ma r\u00e9serve est suffisante. Est-ce suffisant dans 60 % des cas ou dans 80 % des cas? Car ce que l\u2019on fait pr\u00e9sentement, on ajoute des marges et des provisions pour fluctuation d\u00e9favorable dans nos calculs.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c7a va nous donner une r\u00e9serve plus s\u00e9curitaire, mais \u00e7a ne nous dira pas si la r\u00e9server avec les provisions pour fluctuation d\u00e9favorable est maintenant s\u00e9curitaire d&rsquo;encadrement pour 80&nbsp;% des cas. \u00c7a ne nous dira pas tout \u00e7a. La seule fa\u00e7on de le savoir est avec une approche stochastique qui va vraiment nous donner une r\u00e9serve moyenne et une dispersion autour de celle-ci. Et c\u2019est seulement le processus stochastique qui peut faire cela.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Les vieux actuaires, un peu comme moi, ne sont pas aussi bons en termes de science des donn\u00e9es que ceux et celles qui sortent de l&rsquo;universit\u00e9. Et tout ce qu&rsquo;on appelle aussi, la technologie de l&rsquo;information, les jeunes seront beaucoup mieux outill\u00e9s que les gens de ma g\u00e9n\u00e9ration. Ils seront mieux outill\u00e9s pour justement pouvoir \u00e9valuer le degr\u00e9 de suffisance d&rsquo;une r\u00e9serve actuarielle, et encore plus lorsque l&rsquo;on combine les r\u00e9serves actuarielles de plusieurs produits diff\u00e9rents d&rsquo;un m\u00eame assureur.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">De ce c\u00f4t\u00e9, je dois dire que les universit\u00e9s effectuent un travail fantastique d&rsquo;enseigner aux \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes \u00e0 penser \u00e0 propos de processus al\u00e9atoires et de variabilit\u00e9 des r\u00e9sultats. C&rsquo;est quelque chose d&rsquo;essentiel en actuariat. Si vous pensez aux expressions anglophones, le \u00ab&nbsp;data mining&nbsp;\u00bb et le \u00ab&nbsp;big data&nbsp;\u00bb sont des concepts que l&rsquo;on voit appara\u00eetre de plus en plus. Ces concepts vont n\u00e9cessiter \u00e9norm\u00e9ment d&rsquo;analyse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puis la question fondamentale est&nbsp;: qui effectuera l&rsquo;analyse de ces concepts? \u00c7a peut \u00eatre des sp\u00e9cialistes en donn\u00e9es, des actuaires ou une \u00e9quipe compos\u00e9e d&rsquo;actuaires et de sp\u00e9cialistes en donn\u00e9es. Mais dans tous les cas, les actuaires vont devoir comprendre l&rsquo;analyse qui a \u00e9t\u00e9 faite et pr\u00e9f\u00e9rablement y participer pour au moins se faire une id\u00e9e de la variabilit\u00e9 des r\u00e9sultats, la variabilit\u00e9 de l\u2019interpr\u00e9tation des r\u00e9sultats, et l&rsquo;interpr\u00e9tation de cette variabilit\u00e9 aussi dans ces r\u00e9sultats.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Autre chose, il peut y avoir des biais qui apparaissent dans une analyse, totalement par inadvertance, et les biais dans les trucs actuariels, ce sont les actuaires qui seront les mieux plac\u00e9s pour identifier ces billets et les r\u00e9soudre. Pour se faire, on va devoir prendre des actuaires qui ont de tr\u00e8s grandes comp\u00e9tences en mati\u00e8re de donn\u00e9es et d&rsquo;analyse pr\u00e9dictive.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D\u2019autres comp\u00e9tences extr\u00eamement importantes pour les actuaires sont les comp\u00e9tences li\u00e9es \u00e0 la finance et aux placements. Dans n&rsquo;importe quel calcul actuariel, nous avons un taux d\u2019int\u00e9r\u00eat ou une forme de rendement. Nous pouvons \u00e9galement avoir un taux d&rsquo;inflation. Et c\u2019est de plus en plus difficile pour les actuaires de se fier enti\u00e8rement sur des hypoth\u00e8ses \u00e9conomiques qui ont \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9es par quelqu&rsquo;un d&rsquo;autre, car nous sommes responsables des hypoth\u00e8ses choisies et des hypoth\u00e8ses utilis\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et si on utilise une hypoth\u00e8se qui a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e par quelqu&rsquo;un d&rsquo;autre, nous devons \u00eatre en mesure de comprendre l&rsquo;hypoth\u00e8se, puis de faire notre propre jugement sur cette hypoth\u00e8se avant de d\u00e9cider si on l&rsquo;utilise telle quelle ou si on la modifie.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et les cours de finance sont de plus en plus importants dans les programmes actuariels, et je crois (et esp\u00e8re) que les plus jeunes actuaires vont avoir des comp\u00e9tences techniques beaucoup plus fortes dans ce domaine que ce qui en \u00e9tait il y a 25 ans.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Animatrice&nbsp;: <\/strong>Alors selon vous, de quels avantages profitent les \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes qui suivent un programme d\u2019actuariat par rapport \u00e0 ceux et celles qui fonctionnent strictement en mode d\u2019autoapprentissage?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Gagnon&nbsp;: <\/strong>Enfin une question facile. \u00c0 mon avis, il y a un \u00e9norme avantage \u00e0 \u00eatre dans un programme d&rsquo;actuariat plut\u00f4t qu&rsquo;\u00e9tudier par soi-m\u00eame.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Premi\u00e8rement, on b\u00e9n\u00e9ficie des explications d\u2019un membre du corps enseignant. Si on veut apprendre quelque chose, on doit le comprendre. Si on est tout seul avec un livre, on n&rsquo;obtiendra pas n\u00e9cessairement l&rsquo;explication dont on aurait besoin, mais que l&rsquo;auteur du livre (qui est sp\u00e9cialiste) est consid\u00e9r\u00e9 comme \u00e9tant trivial de l&rsquo;inclure dans le livre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pour vous donner un exemple l\u00e0-dessus \u2013 quand j&rsquo;\u00e9tudiais l&rsquo;examen d&rsquo;actuariat qui portait sur la finance et les placements, il y avait quelque chose dans le livre qui s&rsquo;\u00e9crivait \u00ab&nbsp;IOU&nbsp;\u00bb. Je n\u2019avais aucune id\u00e9e de ce que le \u00ab&nbsp;U&nbsp;\u00bb pouvait \u00eatre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Et \u00e0 l&rsquo;\u00e9poque, \u00e9videmment, on n&rsquo;avait pas Internet. Alors, trouver ce que voulait dire le \u00ab&nbsp;U&nbsp;\u00bb, impossible. Finalement, il \u00e9tait question d\u2019un \u00ab&nbsp;IUO&nbsp;\u00bb, un genre de billet \u00e0 ordre. J&rsquo;ai appris ceci 5 \u00e0 10 ans apr\u00e8s avoir pass\u00e9 mon examen. Donc, apprendre quelque chose sans avoir le contexte ou l&rsquo;environnement, on va en manquer une partie importante, et on peut se rabattre sur apprendre les choses par c\u0153ur. Ce n\u2019est pas n\u00e9cessairement l&rsquo;approche la plus utile quand on doit ensuite appliquer les connaissances \u00e0 une situation, surtout si la situation n\u2019\u00e9tait pas montr\u00e9e dans le livre.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Deuxi\u00e8mement, on b\u00e9n\u00e9ficie des questions pos\u00e9es par les autres personnes dans la classe. Souvent, on lit le mat\u00e9riel. On pense qu&rsquo;on a tout compris, surtout qu&rsquo;on a eu les explications de l\u2019enseignant ou enseignante, et tout \u00e0 coup, il y a quelqu&rsquo;un dans la classe qui pose une question \u00e0 laquelle on n\u2019aurait jamais pens\u00e9. Puis il se trouve que cette question est pertinente, c&rsquo;est juste qu&rsquo;on n&rsquo;y a pas pens\u00e9. C&rsquo;est seulement en classe qu&rsquo;on peut b\u00e9n\u00e9ficier de ce genre de situation.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Troisi\u00e8mement, c&rsquo;est beaucoup plus stimulant. Si on essaie de garder le rythme avec les autres \u00e9tudiants et \u00e9tudiantes, c&rsquo;est plus facile en classe. On peut discuter aussi des probl\u00e8mes avec eux.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si on \u00e9tudie seul(e), on peut trouver le mat\u00e9riel plate \u00e0 mort. Et c\u2019est \u00e0 ce moment que l\u2019on va se mettre \u00e0 lire le mat\u00e9riel trop lentement ou trop vite, ce qui fait que l&rsquo;on ne sera pas capable de n\u00e9cessairement \u00e9tablir les relations entre ce qu&rsquo;on vient juste de de lire puis ce qu\u2019on a lu peut-\u00eatre 10 pages avant, ou un ou deux chapitre(s) avant.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pire que \u00e7a, on peut finir de lire un chapitre, puis on ne se rappelle m\u00eame pas exactement ce que l\u2019on a \u00e9tudi\u00e9. \u00c7a para\u00eet bizarre, mais oui, \u00e7a peut arriver. Pire, on peut lire notre mat\u00e9riel et penser \u00e0 quelque chose d&rsquo;autre. C&rsquo;est difficile de rester concentr\u00e9 quand on est tout seul dans un cubicule en train d\u2019\u00e9tudier. Quand j&rsquo;\u00e9tudiais pour mes examens, je faisais comme tout le monde \u00e0 l&rsquo;\u00e9poque; je calculais mon nombre d&rsquo;heures d&rsquo;\u00e9tude.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dans le temps, on disait que pour un examen de 5 heures, il fallait \u00e9tudier 500 heures. Alors moi j&rsquo;essayais d&rsquo;\u00e9tudier 650 heures pour \u00eatre certain de passer. Je ne pensais pas n\u00e9cessairement plus. Pourquoi? Parce que parfois je me trouvais \u00e0 faire des heures pour faire des heures, et ce n\u2019\u00e9tait pas n\u00e9cessairement des bonnes heures d&rsquo;\u00e9tude. Donc c&rsquo;est un danger non n\u00e9gligeable pour les gens qui \u00e9tudient seuls(e)s.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Autre chose, lorsqu\u2019on est avec un groupe, on ne perd pas de temps. Par exemple, si j&rsquo;ai un probl\u00e8me \u00e0 r\u00e9soudre dans le livre, on me donne l&rsquo;\u00e9nonc\u00e9 du probl\u00e8me et on me donne la r\u00e9ponse, mais on ne me donne pas la solution. Parfois, c&rsquo;est assez facile, puis d&rsquo;autres fois ce n\u2019est pas \u00e9vident; on ne sait pas trop par quel bout prendre le probl\u00e8me et on ne sait pas comment aborder le probl\u00e8me. On peut passer des heures \u00e0 trouver un chemin logique pour se rendre \u00e0 la r\u00e9ponse.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Si je suis avec un groupe ou une personne charg\u00e9e de l\u2019enseignement, c&rsquo;est s\u00fbr qu\u2019une personne va d\u00e9j\u00e0 avoir r\u00e9solu le probl\u00e8me et qu\u2019elle va pouvoir expliquer les \u00e9tapes \u00e0 suivre pour r\u00e9soudre ce probl\u00e8me et surtout pourquoi on fait telle ou telle \u00e9tape.Si vous \u00eates seul(e), parfois, vous ne savez simplement pas de quel pied partir, et \u00e7a ne sera pas \u00e9vident. Autre chose, quand on est en groupe, on ne veut pas se retrouver derri\u00e8re les autres. On doit garder le rythme. On ne veut pas se retrouver dans une situation dans laquelle on pense qu&rsquo;on avance bien, mais qu\u2019en r\u00e9alit\u00e9, on est 2-3 semaines derri\u00e8re les autres.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puis il y a autre chose aussi qui est encore plus important que tout \u00e7a&nbsp;: si j\u2019\u00e9tudie dans un programme d&rsquo;actuariat agr\u00e9\u00e9 par l&rsquo;Institut canadien des actuaires, qu&rsquo;est-ce qu\u2019il se passe? Bien, il suffit que j&rsquo;obtienne mon dipl\u00f4me, que je passe deux modules et un examen. Puis, je vais pouvoir devenir associ\u00e9 de l\u2019Institut canadien des actuaires. Si je ne suis pas dans un programme d\u2019actuariat, je dois passer par les examens des soci\u00e9t\u00e9s d&rsquo;actuaires.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Je risque de me retrouver oblig\u00e9 de faire sept examens d&rsquo;actuariat, \u00e9tudier tout seul, avec en prime le risque de probablement essayer d&rsquo;aller me chercher quand m\u00eame quelques cours quelque part qui portent sur les mati\u00e8res qui sont assujetties de l&rsquo;examen d\u2019actuariat.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Puis, il y a un risque que ce cours soit offert \u00e0 un certain moment puis que l&rsquo;examen soit r\u00e9dig\u00e9 plus tard; ce qui m\u2019oblige \u00e0 r\u00e9\u00e9tudier les choses. Surtout dans les derniers examens d\u2019associ\u00e9 de la SOA, il y a des choses qui ne sont pas n\u00e9cessairement \u00e9videntes et que l\u2019on risque d&rsquo;\u00eatre oblig\u00e9 d&rsquo;\u00e9tudier facilement deux fois.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il y a une perte de temps assez incroyable de ce c\u00f4t\u00e9 qu&rsquo;on n&rsquo;a pas quand on passe par le Programme d&rsquo;agr\u00e9ment universitaire de l&rsquo;Institut canadien des actuaires. Je dirais que c&rsquo;est l&rsquo;avantage num\u00e9ro 1 d&rsquo;\u00eatre dans un programme d&rsquo;actuariat par rapport \u00e0 \u00e9tudier par soi-m\u00eame. 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